sábado, 13 de diciembre de 2014

Reflexión sobre el sistema educativo a partir de lo tratado en el programa "Redes"

Tal y como se plasma en los temas tratados en el programa, el sistema educativo actual en españa peca de retrógrado y de hipócrita. Puntualicemos, se busca en los alumnos resultados mediante clases impartidas de la misma manera a todos, cuando sabemos que cada ser humano tiene capacidades cognitivas distintas y no todos se pueden adecuar al ritmo de aprendizaje que se intenta imponer. 
La enseñanza debería de huír de las pruebas y resultados, incentivados en la actual ley educativa por nuestro querido amigo Wert, el cual quiere imponer reválidas como en períodos de postguerra y dictadura. Se debería, pues, prestar atención a que los alumnos aprendan y puedan aplicar ese aprendizaje sin que se olvide, proponiendo más enseñanza práctica y funcional.

martes, 2 de diciembre de 2014

Sesión Froebel 25 de noviembre (juego de aventuras)

En esta sesión tocó impartir clase a niños de 6º de primaria. Organizarlos esta vez ha costado más que en la anterior sesión debido a la mayor edad que los de 6º. Adjunto los PDF de la sesión.

Sesión Froebel 20 de Noviembre

En esta sesión se realizaron básicamente actividades con paracaídas. Desde el inicio se le enseñó a los niños de 3º de primaria las nociones básicas de manipulación del paracaídas, haciendo incapié en el inflado.
Despues de esto se comenzaron a exponer los distintos juegos (cada uno explicado por cada uno de nuestros compañeros). Adjunto el PDF de la sesión.

martes, 11 de noviembre de 2014

Habilidades motrices

Movimiento eficaz adquirido mediante el dominio y control motor. Se distinguen dos tipos:
  • H.M. básicas: son comunes a todos los seres humanos, ya que vienen determinadas genéticamente. Hay a su vez varios tipos: locomotrices (desplazamientos, saltos y giros) y manipulativos (levantamientos, lanzamientos y recepciones).
  •  H.B. específicas: tarea motriz centrada en torno a la consecución de un objetivo con eficacia y precisión.

Definición de didáctica

La Didáctica es el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene como propósito el aprendizaje del alumno implicadoen dicho proceso.